تعاملات اجتماعی و همراهی والدین در حوزه تربیتی البرز تقویت می‌شود
تاریخ انتشار: ۲۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۷۱۴۳۶
به گزارش خبرنگار مهر، علی حجرگشت عصر چهارشنبه در نشست شورای برنامه‌ریزی سازمان دانش‌آموزی استان البرز که با حضور دانش آموزان برگزار شد، اظهار کرد: تعاملات اجتماعی و همراهی والدین در حوزه تربیتی از سوی سازمان دانش آموزی در مدارس استان تقویت شود.
وی افزود: سازمان دانش آموزی در تقویت تعاملات اجتماعی در مدارس با محوریت فعالیت‌های گروهی و آگاه سازی والدین نسبت به مسائل تربیتی و مهارت‌های زندگی به سبک ایرانی - اسلامی برنامه‌ریزی کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش البرز بیان کرد: سند تحول بنیادین اهداف بلندی در راستای اجرای فعالیت‌ها تربیتی و فرهنگی در مدارس دارد که سازمان دانش‌آموزی می‌تواند در تمام ساحت‌های این سند مهم نقش‌آفرینی کند.
وی خاطرنشان کرد: نقطه آغازین تحولات در مناسبات اجتماعی شکل می‌گیرد که کیفیت ارتباطات یک جامعه، کیفیت آن جامعه را می‌سازد.
حجرگشت یادآور شد: در این سازمان دانش‌آموزان مسؤولیت پذیری را یاد می‌گیرند که چگونه برای حل مسائل به توانمندی‌های خود فکر کنند.
وی ادامه داد: سازمان دانش آموزی تشکیلاتی تربیتی - اجتماعی دارد تا دانش آموزان برای حضور در عرصه‌های مختلف زندگی در کنار آموزش مسائل تربیتی برای آینده آماده شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز عنوان کرد: سازمان دانش آموزی هم در بحث آموزشی و هم در بخش تربیتی می‌تواند اثرگذار باشد.
وی تاکید کرد: نگاه اولیای دانش آموزان به مسائل تربیتی باید تغییر پیدا کند و مسائل تربیتی برای آنان همانند مسائل آموزشی با اهمیت شود.
در این نشست معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان البرز و مدیر سازمان دانش آموزی استان نیز به بیان مطالبی در خصوص نقش و جایگاه سازمان دانش آموزی در مدارس پرداختند و کلیپی از فعالیت‌های این سازمان در مدارس استان نیز پخش شد.
در این آئین دانش آموزان و مربیان فعال در سازمان دانش آموزی استان البرز به بیان دیدگاه‌های خود در راستای کیفیت بخشی به برنامه‌ها و مأموریت‌های این سازمان پرداختند و در پایان با اهدای لوح از آنان تقدیر شد.
کد خبر 5782534منبع: مهر
کلیدواژه: آموزش و پرورش البرز سازمان دانش آموزی بوشهر گرگان کرمانشاه گلستان شهادت امام صادق ع تبریز مراسم عزاداری ایلام مشهد اردبیل امام جعفر صادق اداره کل راهداری و حمل و نقل جاده ای البرز غلامحسین محسنی اژه ای بارش باران سازمان دانش آموزی مسائل تربیتی دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۷۱۴۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۶۰ هزار تارک تحصیل سال گذشته به چرخه آموزش بازگشتند
ایسنا/کردستان مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش از بازگشت ۶۰ هزار تارک و بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش طی سال گذشته خبر داد.
نادر کریمی بیرانوند، امروز شنبه(۸ اردیبهشت) در نشست خبری در سنندج با اشاره به اجرای طرح شهید محمودوند در راستای بازگشت دانش آموزان به چرخه تحصیل، اظهار کرد: یکی از بحث های جدی در حوزه متوسطه نظری، پوشش تحصیلی است که با توجه به ردیف سنی در این دوره، تعدادی جذب بازار کار شده و ترک تحصیل می کنند.
وی، با اشاره به اینکه بازگشت حتی یک دانش آموز به چرخه آموزش، کار بسیار مشکلی است، بیان کرد: سال گذشته در قالب این طرح و بر اساس کد ملی، دانش آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکرده بودند شناسایی و بر مبنای آن به استان‌ها اعلام شد تا علت ترک تحصیل آنان بررسی و برای بازگشت به آموزش تلاش شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یکی از راهکارهای مهم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، را مهارت‌آموزی دانش‌آموزان ذکر کرد و ادامه داد: براساس این امر، هر دانش‌آموز تا پایان تحصیل خود باید یک مهارت منتج به یک شغل را فرا گیرد.
کریمی با تأکید بر اینکه دانش‌آموزان باید وارد بازار کار شوند، گفت: با وجود مخالفت‌های فراوان، مهارت آموزی دانش‌آموزان در هیات دولت تصویب شد و براساس قانون باید ردیف اعتباری نیز برای آن در نظر گرفته شود.
به گفته وی، یکی از مشکلات موجود در حوزه مهارت، ساعات درسی است که در آموزش و پرورش وجود دارد که این مساله یک مانع است براین اساس قرار شد تغییر ساختار آموزشی در متوسطه انجام شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: با این تغییر ساختار جایی برای مهارت‌آموزی در برنامه ساعتی دانش‌آموزان مشخص می شود و براساس آن دانش آموزان دوره متوسطه در طول سه سال باید ۳۰۰ ساعت(هر سال ۱۰ ساعت) مهارت بیاموزند، البته مهارتی که به یک شغل در پایان تحصیل تبدیل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیت مهمی برای مهارت آموزی دانش آموزان است
کریمی بیرانوند، مدارس شبانه روزی را یکی از فرصت‌ها و ظرفیت‌های مهم برای مهارت آموزی به ذکر کرد و افزود که در این مدارس فضا و زمان کافی برای این مهم وجود داد، براین اساس دوره توانمندسازی مدیران این مدارس برگزار می شود و هم اکنون استان کردستان میزبان این دوره در غرب کشور است.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه به موضوع کمبود نیروی انسانی به عنوان یکی از مشکلات آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: در سال تحصیلی جاری تلاش شده است که این کمبودها از راههای مختلف جبران شود.
کریمی بیرانوند با بیان اینکه این کمبود نیرو فقط مختص استان خاصی نیست و تمام استان‌های کشور را در بر می گیرد، اضافه کرد: سال گذشته استان کردستان در حوزه متوسطه ۹ هزار ساعت بصورت غیرموظف از بازنشستگان، نیروهای شاغل و دانشجو معلمان ترم هفت به بالا برای جبران این کمبود بهره برد و در سایر استان‌ها نیز از این روش استفاده شده است.
انتهای پیام
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است